EU-Projekt CINDERELLA

Dr. Elisabeth Lutter (Wien), Projekt-Koordinatorin

Ablauf

1. Persnliche Vorstellung
   
2. Arbeits- und Erfahrungshintergrund:

• Vorstellung des Wiener Modells:

                     -          Systemisch-integrativer Ansatz
                     -         Ausbildung, Weiterbildung, Beratung, Kommunikation fr Pflege/Adoptiveltern
                     -         Elternarbeit (Beratung und Hilfe fr abgebende Eltern)
                     -         Interdisziplinr-interinstitutionelle Zusammenarbeit
                     -         Schaffung einer landesweiten Facheinrichtung (Bundesverband) mit regionalen autonomen Mitgliedseinrichtungen,
                           gemeinsamen Arbeits/Angebots-Schwerpunkten, jhrlichen Fachtagungen
                     -         Laufende Arbeit an landesweiten Qualittsstandards

• Vorstellung des EU-Projekts CINDERELLA

                    -         Professionalisierung (< Qualifizierung) der familialen (privaten)Kinderbetreuung im Auftrag der ffentlichen Hand  
                        (Tagesmtter [TM]/Pflegeeltern [PE]): eine transnationale Gemeinschaftsinitiative der EU im Rahmen des Frderprogramms                          EMPLOYMENT/NOW (= New Opportunities for Women)
                    -         Tagesmtter (TM)/Pflegeeltern (PE) als Sozialer Dienst ein gemeinsamer Lsungsansatz fr zwei Probleme:
                          einheitliche Qualittsstandards fr familiale Kinderbetreuung als Grundlage fr Hherqualifizierungs-Angebote und
                          neue Arbeit (mit Sozialversicherung) speziell fr Frauen
                    -         Grtes bisheriges EU-Netzwerk aufgrund europaweit vergleichbarer Problemstellung: 4 nationale/15 transnationale Partner
                    -         EU-Modell fr die Vereinbarkeit von Beruf und Familie

3. Tagesmtter (TM)/Pflegeeltern (PE) als Sozialer Dienst
• Einfhrung des Qualittsbegriffs der Wirtschaft in den sozialkonomischen Dienstleistungsbereich (vergleichbare Qualitt fr alle NutzerInnen/KundInnen vergleichbare Arbeitsbedingungen fr alle qualifizierten AnbieterInnen/DienstleisterInnen)
• Erfordernis eines Berufsbildes fr TM/PE (Anforderungsprofil Aufnahmekriterien [persnliche, formale] Berufsausbildung)
• Entwicklung eines Ausbildungs-Curriculums (duales Prinzip: Berufsvorbereitung berufsbegleitende Weiterbildung)
• Entwicklung eines Leitbildes fr Trgereinrichtungen
• Entwicklung eines arbeitsrechtlichen Regelungssystems (einheitlicher Tarifvertrag fr alle Sozialen Dienste!), in Abstimmung mit den Erfordernissen/Regelungen der Jugendhilfe
• Gesetzesinitiativen zur rechtlichen Absicherung

4. Ziele:
• Einheitliche Qualittsstandards fr familiale Kinderbetreuung (Qualittsentwicklung, -kontrolle, -sicherung)
• Anerkannte (Berufs)Ausbildung (mit berstiegsmglichkeiten in/aus verwandte/n Sozialdienste/n)
• Wahlmglichkeit der (Berufs)Ausbung privat (wie bisher, aber mit Qualittsgrundlage durch verpflichtende Ausbildung) oder im Dienstverhltnis (bei einer qualifizierten Trgereinrichtung)
• Vereinbarkeit Beruf Familie
• Allseitiger Vorteil fr Kinder, BetreuerInnen, ffentliche Finanzhaushalte (Qualifizierung und Schaffung von Dienstverhltnissen ist um ein Drittel bis ein Viertel billiger als institutionelle Kinderbetreuung!)

5. Vorhandenes:
• UN-Deklaration zum Kindeswohl mit besonderem Bezug auf Pflegefamilie und Adoption, national und international (1986)
• Dokumentation des UN-Experts Meeting zur Implementierung der Deklaration im Pflegekinderwesen, Genf, 1989
• Europarats-Empfehlungen zur (rechtlichen) Regelung des Pflegekinderwesens (1986)
• IFCO Empfehlungen (1992)
• Ethics Code zum Pflegekinderwesen (West-East-Dialogue for Social Know-how-Transfer in Child Welfare Questions, Lipno/CZ, 1997)
• Fahrplan Familienpdagogik Dokumentation des EU-Projekts CINDERELLA (Wien 1999)
• EDU-CARER A new professional role in family based child care (Transnational Cinderella-Documentation, Bolzano/I, 1999)